护城河与站法：让它干活，尺子你拿

先把最重要的话说在第一课：教师的护城河，比绝大多数职业都深。激发一个孩子、和一个具体的学生建立信任、判断这个孩子到底卡在哪——这些 AI 给不了，而且 AI 越强，它们越稀缺。

被冲垮的只是一层：照本宣科 + 纯批改。这门课教的就是怎么把那一层痛快地交出去，然后用省下的时间和 AI 的「手」，去干一件更大的事——造出教科书永远做不到的东西。

01你缺的从来不是讲法，是「能动的东西」

回想你讲得最费劲的那个概念：一张图讲不清的供需曲线、抽象到学生集体走神的函数变换、只能靠想象的细胞分裂。你心里其实一直清楚缺什么——一个学生能亲手拖一拖、当场看变化的东西。

以前做不出来，是因为那需要写代码。现在：

本章七个场景就是沿着这条线走的：前三个把备课批改的活做快（省时间），后四个教你造真东西（放大你）。

02两种站法，教师版

• 站法一：继续当「照本宣科 + 熬夜批改」的老师。这层活 AI 干得比人快、比人便宜，这条路在塌；
• 站法二：当「把重复劳动自动化掉、把独门教法做成教具」的老师。你拿尺子、你设计体验，AI 出力——你的好教法从「教室容量」走向「互联网容量」。

第 ⑤ 章会认真聊那个可能比工资更值钱的方向：课件产品化。

03检查点